今年7月，在曲靖市富源縣大河鎮(zhèn)第一中學(xué)，一名初二學(xué)生范某持刀沖進(jìn)教室刺殺同學(xué)肖某，肖某在連中數(shù)刀后被送至醫(yī)院搶救，最后搶救無效死亡。

校園，應(yīng)當(dāng)是最陽光、最安全的地方。學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是祖國的未來，是需要精心保護(hù)的花蕾。可是逐年遞增的校園傷害、火災(zāi)、溺水、詐騙、霸凌、偷竊等事件，讓許多可愛稚嫩的花朵在還未綻放人生精彩時，就遭受了身體和心理上的傷害，對學(xué)校及社會造成了極大的不良影響。

這些逐年遞增的校園危險事件讓我們感到深深的憂慮：當(dāng)發(fā)生校園危險事件時，我們的校園能夠有效應(yīng)對這些安全問題嗎？

在面對校園安全問題，我們除了嚴(yán)厲打擊，更應(yīng)該反思、從源頭找對策，把危險事件盡力扼殺在搖籃中。

構(gòu)建校園安全防控體系， 消除安全風(fēng)險因素

為了阻止校園危險這只“黑手”再次傷害孩子，消除人、物、環(huán)的不安全因素，加強(qiáng)校園安全管理水平，提高事故發(fā)生后的應(yīng)急處理能力。

輝銳天眼以“把學(xué)校打造成為’最陽光、最安全的地方’”為宗旨，深耕智能視頻分析核心算法基礎(chǔ)研究十多年，將人工智能與校園業(yè)務(wù)深度融合，為校園打造系統(tǒng)化、智能化、立體化的校園安全防控體系，包括安全教育、安全管理、安全應(yīng)急三部分。

 

▲校園安全風(fēng)險防控體系組成

該校園安全風(fēng)險防控體系是基于互聯(lián)網(wǎng)與物聯(lián)網(wǎng)，將云平臺、手機(jī)APP、多種物聯(lián)設(shè)備互聯(lián)互通；通過打通各級教育局、各類學(xué)校以及橫向安全聯(lián)動部門，形成一個以解決校園安全“防”與“控” 的綜合解決方案。

一、安全教育提升安全素質(zhì)，減少安全事故發(fā)生

做好學(xué)校安全工作，必須要把關(guān)口前移，以預(yù)防為主、做好源頭治理，防患于未然，因此師生的安全教育十分必要。

通過對學(xué)生進(jìn)行安全教育，在發(fā)現(xiàn)問題后及時對問題學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，也許文章開頭的校園傷害事件就不會發(fā)生。

▲豐富資源進(jìn)校園 、進(jìn)課堂 、進(jìn)家庭

 

二、安全管理構(gòu)建監(jiān)管體系，落實(shí)安全責(zé)任主體

盡管學(xué)校安全管理，重在預(yù)防，但一旦發(fā)生了校園安全事件，如何緊急處理，降低傷害程度，也是很多學(xué)校面臨的難題。

發(fā)生安全危害時，一鍵報警是最快速最有效的手段。

在文章開頭的校園傷害事件中，假設(shè)教室安裝了一鍵報警鍵，當(dāng)初二學(xué)生范某持刀沖進(jìn)教室，身邊的同學(xué)及時按下一鍵報警觸發(fā)報警，7秒內(nèi)即可將報警現(xiàn)場的視頻、圖片傳送到保安值班室的遠(yuǎn)程接警終端，由值班人員直接調(diào)度保安或一鍵報警到公安110。在最短的時間內(nèi)響應(yīng)警情，及時阻止范某的不法行為，實(shí)現(xiàn)真正的預(yù)警。

▲一鍵報警

通過視頻數(shù)據(jù)管理平臺的值班管理（睡崗/脫崗查詢等）、視頻管理、查詢統(tǒng)計等功能實(shí)現(xiàn)隱患發(fā)現(xiàn)，同時結(jié)合學(xué)校安全專項(xiàng)檢查、日常巡檢、網(wǎng)絡(luò)巡檢等手段，最終實(shí)現(xiàn)隱患及時上報，同時形成隱患臺賬，數(shù)據(jù)分析，方便學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或教育主管部門對學(xué)校安全工作情況做到“看得見、管得著、捂不住”。

▲隱患排查，有手段、有流程、有分析

 

▲視頻數(shù)據(jù)管理平臺

 

同時，將校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)、報警裝置與公安機(jī)關(guān)、教育部門云平臺對接，形成網(wǎng)格化管理。為教育主管部門提供一套精細(xì)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)公安機(jī)關(guān)、教育部門對管轄區(qū)內(nèi)的學(xué)校進(jìn)行動態(tài)、全方位的管理。保證上級教育管理部門能第一時間掌握學(xué)校的安全動態(tài)，實(shí)現(xiàn)對學(xué)校遠(yuǎn)程的風(fēng)險安全管控。

▲公共安全視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)共享平臺

 

 

 

三、安全應(yīng)急構(gòu)建分析體系，實(shí)現(xiàn)智能化管控。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對于發(fā)生學(xué)校安全事故遇到哪些困難，63.5%的校長選擇缺乏急救能力。作為學(xué)校安全風(fēng)險防控的主要負(fù)責(zé)方，一旦發(fā)生校園事故，學(xué)校將被視為最大的責(zé)任方。

▲應(yīng)急管控，有監(jiān)管、有預(yù)案、有聯(lián)動

輝銳天眼將學(xué)校監(jiān)控、廣播等智能設(shè)備統(tǒng)一接入管控并形成聯(lián)動，為區(qū)域應(yīng)急指揮提供安全通道和技術(shù)手段。通過視頻可視化管理，可使學(xué)校及時發(fā)現(xiàn)案情并撥打急救中心電話，通過廣播公告為救護(hù)車在校園開通“急救安全通道”，第一時間將初二學(xué)生肖某送至醫(yī)院搶救，和死神賽跑。

 

通過安全教育及時發(fā)現(xiàn)問題，安全管理一鍵緊急報警緊急處理，安全應(yīng)急的多方聯(lián)控開通急救安全通道。

輝銳天眼的校園安全風(fēng)險防控體系為校園安全提供最堅實(shí)后盾，通過安全教育及時發(fā)現(xiàn)問題，安全管理對現(xiàn)場緊急處理，安全應(yīng)急的多方聯(lián)控開開辟搶救通道。三者環(huán)環(huán)相扣，缺一不可，形成了強(qiáng)大的‘合力’，安全風(fēng)險的“防”與“控”自然也就切實(shí)有效。

截至目前為止，輝銳天眼為全國共幾百所學(xué)校提供平安校園解決方案，以下將為大家展示近期在校園發(fā)生的3個安全風(fēng)險防控案例。

 

安全風(fēng)險防控案例

案例一

今年6月初，貴州銅仁某中學(xué)校園在不同時間段發(fā)生多起翻墻事件，但均被輝銳天眼“AI+平安校園”防控體系智慧視頻報警器及時發(fā)現(xiàn)，并及時阻止翻越行為，維護(hù)了校園安全秩序并避免了安全事故的發(fā)生。

 

案例二

今年6月16日晚，江西省高安市某中學(xué)一名男生借助掛在墻上的繩子試圖翻墻外出。在剛爬上圍墻的時候，被輝銳天眼“AI+平安校園”防控體系智慧視頻器及時攔下，避免了安全事故的發(fā)生。

案例三

今年6月22日凌晨，江蘇鹽城市某學(xué)校一男生攀爬學(xué)校大門入校，被輝銳天眼“AI+平安校園”防控體系智慧視頻報警器及時發(fā)現(xiàn)，7s內(nèi)保安及時攔截該男生，維護(hù)了校園安全秩序。

正如以上案例一樣，輝銳天眼在校園布下天羅地網(wǎng)，通過有效智能化的“防”與“控”，變事后追溯為事前預(yù)防、變安防監(jiān)控為安全管控，為全體師生保駕護(hù)航，實(shí)現(xiàn)真正的校園平安。

校園安全“防”與“控”，我們一直在行動！